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很多家長(zhǎng)跟老師說(shuō)，孩子不愛穿鞋襪，總愛光腳跑，一給穿上鞋襪就像渾身不自在一樣，非要把襪子踹掉才罷休。天氣開始轉(zhuǎn)涼了，一摸腳都是涼的。其實(shí)寶寶的血液循環(huán)較成人的差，手腳發(fā)涼是很正常的情況。判斷孩子冷暖的方式，應(yīng)該是摸后背，后背溫溫的就說(shuō)明體感剛剛好。反而孩子愛光腳，父母強(qiáng)行套上鞋襪，會(huì)造成很多隱患！1.媽媽“太細(xì)心”，導(dǎo)致孩子反應(yīng)遲鈍許多寶寶都喜歡光腳走來(lái)走去，這是因?yàn)楣饽_能夠增強(qiáng)他們的觸覺和平衡感。然而，有些父母卻擔(dān)心光腳會(huì)導(dǎo)致寶寶受涼，于是強(qiáng)行給他們套上鞋襪。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，研究發(fā)現(xiàn)太早穿鞋會(huì)

孩子是蘊(yùn)含著無(wú)限希望的新生命。當(dāng)父母細(xì)心觀察孩子出后的變化時(shí)，總會(huì)禁不住感嘆可愛的寶貝那神奇的生命力，似乎每天都能在孩子身上發(fā)現(xiàn)新的變化：學(xué)會(huì)了一個(gè)新的動(dòng)作、講一個(gè)以前未說(shuō)過(guò)的詞句、涂鴉了一幅充滿想象力的畫等。此時(shí)，父母總是欣喜萬(wàn)分，但又有些擔(dān)憂，喜的是孩子聰明可愛，憂的是自己是不是為孩子提供了最佳的生長(zhǎng)環(huán)境，是不是采用了最有效的方法讓孩子發(fā)揮其最優(yōu)狀態(tài)。現(xiàn)代科學(xué)研究告訴父母?jìng)?，人類自身蘊(yùn)藏著巨大的生理潛能和智慧潛能，一般的人只運(yùn)用了潛能的10％，還有90％的潛能沒(méi)有得到充分的挖掘。家長(zhǎng)們多希望

感統(tǒng)游戲可以幫助兒童增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，發(fā)展孩子的感官系統(tǒng)，包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)兒童的注意力和專注力。除此之外，感統(tǒng)游戲訓(xùn)練還能幫助兒童更好地控制自己的情緒。今天就給大家推薦6個(gè)適合春天的兒童戶外感統(tǒng)游戲，一起來(lái)看看吧！這些簡(jiǎn)單的游戲?qū)⒆痈杏X統(tǒng)合發(fā)展是非常有意義的要知道感統(tǒng)訓(xùn)練就藏在我們的生活當(dāng)中前提是父母不包辦、不代辦、不限制  孩子才有機(jī)會(huì)在玩耍中提高感統(tǒng)能力哦！所以，還在等什么？抓緊玩起來(lái)吧！

現(xiàn)在正值孩子們放暑假的日子，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，放飛自我的日子別提有多帶勁了，但學(xué)習(xí)還是不能落下。當(dāng)孩子們寫作業(yè)的時(shí)候，各種注意力不集中、拖拉、磨蹭就開始上演，讓父母?jìng)儽陡薪箲]。孩子專注力差是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，往往就表現(xiàn)為：上課開小差，東張西望，老師講的內(nèi)容很多都沒(méi)聽進(jìn)去；寫作業(yè)坐不住，一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，玩玩這個(gè)摸摸那個(gè)；讀題來(lái)回讀幾遍，還不明白是什么意思，思緒難以投入······專注力差的孩子，學(xué)習(xí)效率低，容易遺漏老師講的知識(shí)點(diǎn)，別人1個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，他要花3個(gè)小時(shí)，直接影響學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)此以

專注力不集中的孩子表現(xiàn)形式？ 讀題慢.... 寫得慢.... 上課聽講不到幾分鐘，就像熱鍋上的螞蟻著急開小差 剛開始做作業(yè)，就要嚷嚷上廁所或者喝水 如果要專心讀完一本書，幾乎不可能有研究表明，專注力是孩子應(yīng)該具備的關(guān)鍵品質(zhì)之一，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有重要影響。專注力有遺傳作用，但通過(guò)后天訓(xùn)練，專注力是可以提升的。此外，我們?cè)谂惆楹⒆訒r(shí)，有些舉動(dòng)可能破壞了他們的專注力，家長(zhǎng)們一起來(lái)對(duì)照一下吧~  01  俄國(guó)著名教育家烏申斯基這樣評(píng)價(jià)注意力：“注意力是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一

我們總是用“努力”這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激勵(lì)孩子，但常常卻忽視了，效率才是制勝的關(guān)鍵。然而，真正決定成績(jī)及學(xué)習(xí)效率的，根本不是努力，而是專注力。5~7歲的孩子可以專注15分鐘7~10歲的孩子可以專注20分鐘10~12歲的孩子可以專注20-25分鐘12~14歲的孩子可以專注30分鐘以上這組是德國(guó)的一個(gè)育兒研究數(shù)據(jù)，對(duì)比一下，你的孩子能專注多久呢？ 凝凝是一位8歲多的小女孩，在頂尖的民辦小學(xué)讀書，看起來(lái)學(xué)習(xí)非常賣力，每天都做作業(yè)到很晚，所有課外閑暇時(shí)間也都搭在里面，但成績(jī)始終在班級(jí)下游。這樣一類的孩子

小波的媽媽總是為孩子上課不注意聽講的問(wèn)題操心，因?yàn)樾〔ㄉ险n的時(shí)候不是擺弄文具、看課外書，就是和別的同學(xué)說(shuō)話。讓媽媽欣慰的是，小波的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，考試成績(jī)總保持在班上前五名。但是，媽媽還是擔(dān)心孩子到了小學(xué)高年級(jí)或中學(xué)，這種注意力不集中的習(xí)慣會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。         生活中確實(shí)有一些像小波這樣的孩子，他們并不是不聽話，只是比別的孩子更會(huì)聽講。他們?cè)诼犝n時(shí)善于抓住老師講課時(shí)的語(yǔ)言點(diǎn)、重點(diǎn)。老師一說(shuō)“同學(xué)們，大家注意了，看看這道題應(yīng)該怎么做，